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Atividade Permanente em sala de aula

1 – DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:

Escola:

Ano/Série:                         Turma:

Professora:

Disciplina: Língua Portuguesa

Conteúdo: Leitura pelo professor - Gêneros variados.

Duração: 20 minutos, aproximadamente.

2 – OBJETIVOS:

• Ampliar o repertório literário.
• Apreciar o momento das histórias, acompanhando com atenção a leitura do professor.
• Comentar trechos das histórias lidas, sua trama, seus personagens e cenários.
• Apreciar as ilustrações dos livros lidos, relacionando-as com algumas passagens da trama e com o título da história.
• Apreciar expressões próprias da linguagem que se escreve.
• Aprender comportamentos leitores.
• Conhecer diferentes textos e autores.
• Compreender a função social da escrita.
• Ampliar o repertório lingüístico.
• Expressar sentimentos, idéias e opiniões com base na leitura.

3 – CONTEÚDOS:

• Leitura.
• Exploração das características dos personagens em diferentes contos.
• Desenvolvimento de critérios de escolha de histórias.

4 – DESENVOLVIMENTO:

• Selecionar a história que será lida. (É importante que tenha certo grau de novidade – esse é um ótimo momento para apresentar as aquisições da biblioteca).
• Apresentar a atividade para as crianças especificando brevemente o gênero textual a ser lido (lenda, conto de assombração, conto de fadas, poema): “hoje vou ler um poema; este é um livro de contos de assombração...
• Fazer comentários em relação ao estilo do autor: humorístico, poético, romântico...
• Recomendar ou relembrar outros textos do mesmo gênero ou autor.
• Perguntar às crianças se elas conhecem a história que será lida (diga o nome do livro/texto. Mostrar a capa do livro. Deixar que as crianças emitam impressões sobre o título, sobre a capa e sobre o autor).
• Avisar que fará a leitura do livro e que ninguém deverá interromper – para construir um sentido global da obra. “eu vou ler a história, vocês vão escuta-la com atenção, observar as ilustrações e depois faremos juntos os comentários, certo?”.
• Após a leitura, abrir um espaço de intercâmbio. Pode começar por algum aluno de maneira espontânea ou pelo professor, que se apresenta como leitor.
• Fazer a releitura de trechos do texto sempre que for necessário quando surgirem interpretações divergentes ou criar relações entre texto e imagem.
• Explicitar os recursos que o autor utilizou para provocar no leitor medo, suspense, humor ou paixão...

5 – AVALIAÇÃO:

Observar e analisar se a criança:

·         Gosta de ouvir histórias;

·         Mantém a atenção constante ao longo de toda a leitura da história;

·         Comenta assuntos ligados à história;

·         Relaciona as ilustrações ao texto;

·         Manifesta preferências por trechos ou episódios específicos;

·         Mantém uma postura ativa (expressa alegria, temor, rejeição...)

·         Mantém as normas de comportamento combinadas

·         Participa quando lhe é pedido que antecipe o que acontecerá;

·         Lembra do título;

·         Lembra do nome dos personagens principais;

·         Lembra apenas de episódios desconexos;

·         Identifica a situação inicial;

·         Identifica o núcleo da ação;

·         Identifica o desfecho;

·         Reconstrói a narração de forma aceitável.

(Retirado do material da Profª. Drª. Ana Lúcia Nunes da Cunha Vilela - UFMT)

ATIVIDADE DE ESCRITA – AGENDA

ATIVIDADE DE ESCRITA – AGENDA

Organização da classe atividade: Coletiva e individual

Recursos necessários: uma agenda, um caderno (um para cada aluno(a)), folhas de papel  sulfite (ou listas mimeografadas com nomes e endereços dos alunos, para os não-alfabetizados),  tesoura,lápis, cola;

1ª aula

Dia _______/_____/_________

Primeiramente fazer um levantamento entre as crianças de nomes, endereços e data de nascimento (como tarefa para casa).

NOME:

ENDEREÇO: RUA:______________________________________NÚMERO:________ QUADRA:________________ BAIRRO:__________________________________________ TELEFONE:

DATA DE NASCIMENTO:

2ª aula

Dia _______/_____/_________

Verificar se os alunos conhecem, sabem para que serve e como se organiza uma agenda de endereços. Mostrar uma agenda e deixe-os folheá-la.

Explicando que os nomes são organizados de acordo com a sequência alfabética.

Para os alunos não alfabetizados, pode ser feito mimeografe uma lista com seus nomes e endereços em letra de imprensa maiúscula, destacando o nome:

3ª aula

Dia _______/_____/_________

Montagem da agenda

Recolher a tarefa do dia anterior e entregar os cadernos para realizarmos a montagem da agenda. Começando escrever na agenda os nomes comecem com a letra A. Depois, todos que comecem com a letra B e assim por diante. Fazer um pouco por dia até finalizar a agenda.

	NOME:_____________________________________________________ RUA:______________________________________________________ NÚMERO:_______________ QUADRA:_____________________________ BAIRRO:___________________________________________________ TELEFONE:________________________________________________ DATA DE NASCIMENTO:_______ /____________________/_________	A/B/C
		D/E
		F/G/H
		I/J/K
		L/M/N
		O/P/Q
		R/S/T
		U/V/W
		X/Y/Z

Idéia de enfeites de natal

Enfeite de Natal para porta.

Natal 2011

Nosso nascimento é como o sono e o esquecimento.

A Alma que nasce conosco, a estrela da vida, teve outro lugar como habitação e veio de longe.

Não era em completo esquecimento, nem em total nudez;

Mas seguindo nuvens de glória, viemos de Deus, que é nosso lar,

Ainda envoltos em ares dos céus!

(William Wordsworth - "Ode à Imortalidade")

Presépio

Uma idéia de presépio para o natal.

Armário velho com cara de novo

 Uma bom idéia para deixar de móvel velhinho como novo e divertido com apenas tinta e criatividade.

Bolo da Giovanna

Bolo

Ingredientes:

01- tablete de 200g de manteiga;

½ kg de ameixa;

01 - xícara de açúcar;

300g uvas passas;

06 - ovos (gema separada + clara em neve);

300g ou 2 xícaras de açúcar mascavo;

02 - copos de farinha de trigo;

Nozes;

01 - colher de sobremesa de fermento em pó.

Modo de fazer

Primeiro passo:

Fazer uma calda com a ameixa, água e açúcar. Deixar cozer até ficar macia. Apague o fogo e coloque as passas. Reserve.

Segundo passo:

Na batedeira, bata a manteiga e o açúcar mascavo. Coloque as 6 gemas, bater até formar um creme. Em seguida acrescente a farinha de trigo bata.

Desligue a batedeira e acrescente a ameixa, as passas e as nozes misturando delicadamente. Coloque as claras em neve e o fermento.

Terceiro passo:

Assar em forno médio, em 02 formas pequenas untadas e enfarinhadas.

Depois de assado misture 03 colheres de açúcar para confeiteiro e um pouco de água, depois de dissolvidos coloque sobre os bolos como fios de ovos ou enfeite como preferir.

Bom apetite!!!!!